Das Kind erlebt die Jahreszeiten unmittelbar. Frühling, Sommer, Herbst und Winter in ihren unterschiedlichen Qualitäten

Es erlebt die Freude über den ersten Sonnenstrahl nach dichtem Nebel, die dunklen Wolken am Himmel und den beginnenden Regenguss, die raschelnden Blättert im Herbst oder die zugefrorene Pfütze im Winter.

Warum ist der Frühling bunt, duftend, laut, voller Bewegung, der Winter hingegen still, starr und arm an Farben und Gerüchen?

Wo sind die Vögel, Insekten und andere Tiere im Winter? Von wem stammen die Spuren im Schnee?

Warum verändert sich der Bach nach einem Regenguss? Wer hat das Blatt angefressen? Wohin führt die Ameisenstraße?

Kinder bemerken oft kleinste Veränderungen und fragen nach;

Manchmal erst Wochen, nachdem sie den Vorgang beobachtet haben.